四年级上册数学期末试卷及知识点整理

2021-09-26 03:56:14华夏高考网

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一、复指导：1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复和练，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复、练过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。3、在复、练过程当中，注重学生的學習方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好學習惯，形成良好的数学情操。

二、复形式：分类复、综合复、做复提纲相结合

三、复目标：1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；3、掌握直线

射线和线段的特征，认识角，能正确画出行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念；4、通过整理和复，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果；5、通过整理和复，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；6、通过整理和复，经历回顾本学期的學習情况，以及整理知识和學習方法的过程，激发学生主动學習的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

四、复措施：1、教会学生复方法，对所学知识进行全面系统的复，先全面复每一单元，再重点复有关重点内容。复后及时进行检测。复作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。2、狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高學習兴趣。3、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。6、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和惯，提高学生的學習能力。