作文:要使知识活起来读后感
2021-08-22 06:10:16华夏高考网闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾瑰瀣捣閻棗銆掑锝呬壕濡ょ姷鍋為悧鐘汇€侀弴姘辩Т闂佹悶鍎洪崜锕傚极瀹ュ鐓熼柟閭﹀幗缂嶆垵霉濠婂棝鍝虹紒缁樼箞閹粙妫冨ù韬插灪缁绘稓浠﹂崒姘e亾濡ゅ啫鍨濈紓浣姑閬嶆倵濞戞瑡缂氶柛妯兼暬濮婂宕掑顑藉亾閹间緡鏁嬫い鎾嚍閸ヮ剚鏅濋柛灞剧〒閸樿棄顪冮妶鍡樺暗闁革絻鍎遍埢鎾斥堪閸喓鍘搁柣蹇曞仜婢ц棄煤閹绢喗鐓曢柍杞扮椤忣厾鈧娲橀敃銏ゃ€侀弮鈧幏鍛嫚閳╁啰绉剧紓鍌氬€搁崐鎼佸磹妞嬪孩濯奸柡灞诲劚绾惧鏌熼崜褏甯涢柣鎾存礋閺屽秹鍩℃担鍛婃闂佹剚鍨卞ú鐔煎蓟閿濆绠婚悗娑欋缚椤︿即姊洪崫鍕缂佸缍婂畷娲焺閸愨晛顎撶紓浣割儓濞夋洟宕愰幒妤佲拻濞达絿鍎ら崵鈧梺瀹︽澘濡跨紓鍌涙尰閵堬綁宕橀妸銉ユ闂備礁鎼崯顐︽偋婵犲洦鍋傞柣妯肩帛閻撴洘绻濋棃娑橆仼闁告梹绮撻弻锟犲幢韫囨梹鐝栫紓浣介哺鐢繝骞冮埡鍛殥闁靛牆娲﹀В鍥⒒娴e憡鎯堝璺烘喘瀹曟粌鈹戦崱鈺佹闂佸憡娲﹂崢鎼佸磻閹剧粯鏅查幖瀛樼箘閺佹牠姊洪崨濠冣拹闁诡喖鍊搁~蹇涙惞閸︻厾鐓撻梺鍓茬厛閸n噣宕濇径鎰拺闁革富鍘介崵鈧┑鐐叉▕閸樺ジ顢氶敐鍥ㄥ珰婵炴潙顑嗛~宥呪攽閻樿宸ラ柟铏姍瀵爼骞栨担鍏夋嫼闂佸憡绻傜€氼剟鍩€椤掆偓閹芥粓骞戦姀銈呯闁挎洍鍋撻柛銊ュ€块弻娑㈡晜鐠囨彃绠归梺鎼炲妽缁诲啰鎹㈠☉銏犲耿婵☆垰鎼~宀€绱撴担绋款暢闁稿鍊濋獮鍐ㄎ旈崨顔芥珳闁硅偐琛ラ埀顒佸墯濞奸箖姊绘担椋庝覆缂佺姵鍨块幃褔骞橀幇浣圭稁濠电偛妯婃禍婊冾啅濠靛棌鏀介柣妯诲絻閺嗘瑦銇勯敂瑙勬珚婵﹥妞藉畷銊︾節閸愩劑鐎洪梻浣哄劦閺呪晠宕规导鎼晪闁挎繂顦粻顕€鏌ら幁鎺戝姎濞存粌缍婇幃妤冩喆閸曨剛顦ュ┑鐐茬湴閸旀垿骞嗘笟鈧畷濂稿Ψ閿旇瀚奸梻鍌氬€搁悧濠勭矙閹惧墎涓嶉柛鎰ゴ閺€鑺ャ亜閺冣偓閸庢娊宕㈢€电硶鍋撶憴鍕妞ゎ偄顦遍幑銏犫攽閸♀晜鍍靛銈嗘尵婵挳鐛崼銉︹拻濞达絽鎽滅粔娲煕鐎n亷韬€规洏鍨虹缓鐣岀矙鐠侯煈妲烽梻渚€娼ч悧鍡涘箠婢舵劕缁╁ù鐘差儐閻撳啴鏌﹀Ο渚Ч闁革絾妞介幃妤€顫濋悙顒€顏�
要使知识“活起来”读后感
新街小学 周斐
苏霍姆林斯基《给教师的建议》第51条:要使知识“活起来”。文中说到:儿童在學習中遇到困难的原因之一,就是知识往往变成了不能移动的重物,知识被积累起来似乎是“为了储备”,它们不能进入周转。在日常生活中得不到运用。当知识脱离学生的精神生活,脱离他们的智力兴趣,掌握知识就变成了毫无乐趣可言的事,变成了为知识而知识,學習成了一件乏味的事情。
在音乐课教学中,我也常常发现这样一种现象:学生们对于学歌很感兴趣,但是如果乐理知识占据时间多了,孩子们就有点心不在焉了,一下子兴致低了下去。为什么会这样的呢?学歌那么的吸引孩子而一到乐理知识就无兴趣了呢?在课堂上我们没有抓住乐理知识的“交集点”,去引领孩子们,而是把知识变成了教授的“死东西”。因此他们就失去了兴趣。
那么在音乐课上,我们要怎么让学生學習乐理知识也“活起来”呢?我想,教学活动的设计要活而有序,要具有可操作性。也就是一堂课既要考虑其多样性和灵活性,更要考虑其有序性,所以课堂活动要做到富于变化,在音乐的轻松环境中让孩子们轻松的掌握乐理知识。可以插入一些有关乐理知识的活动,让他们在参加活动、学歌的同时自己体会到一种无形却又必须存在的东西??乐理知识。让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,同时达到教学的目的。
总之,我们教师要依据所学知识的难易程度和学生的实际水,多學習,精心设计教学活动,做到适时适度,切实可行,让学生的激情飞扬,让知识“活起来”,让快乐的课堂中加入“死知识”后同样是学生學習的乐园,才是我们的最终目的。
新街小学 周斐
苏霍姆林斯基《给教师的建议》第51条:要使知识“活起来”。文中说到:儿童在學習中遇到困难的原因之一,就是知识往往变成了不能移动的重物,知识被积累起来似乎是“为了储备”,它们不能进入周转。在日常生活中得不到运用。当知识脱离学生的精神生活,脱离他们的智力兴趣,掌握知识就变成了毫无乐趣可言的事,变成了为知识而知识,學習成了一件乏味的事情。
在音乐课教学中,我也常常发现这样一种现象:学生们对于学歌很感兴趣,但是如果乐理知识占据时间多了,孩子们就有点心不在焉了,一下子兴致低了下去。为什么会这样的呢?学歌那么的吸引孩子而一到乐理知识就无兴趣了呢?在课堂上我们没有抓住乐理知识的“交集点”,去引领孩子们,而是把知识变成了教授的“死东西”。因此他们就失去了兴趣。
那么在音乐课上,我们要怎么让学生學習乐理知识也“活起来”呢?我想,教学活动的设计要活而有序,要具有可操作性。也就是一堂课既要考虑其多样性和灵活性,更要考虑其有序性,所以课堂活动要做到富于变化,在音乐的轻松环境中让孩子们轻松的掌握乐理知识。可以插入一些有关乐理知识的活动,让他们在参加活动、学歌的同时自己体会到一种无形却又必须存在的东西??乐理知识。让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,同时达到教学的目的。
总之,我们教师要依据所学知识的难易程度和学生的实际水,多學習,精心设计教学活动,做到适时适度,切实可行,让学生的激情飞扬,让知识“活起来”,让快乐的课堂中加入“死知识”后同样是学生學習的乐园,才是我们的最终目的。
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